一、总体目标

我校劳动教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人、培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入高中三年人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育有机融合。通过劳动教育使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大观念；培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；形成良好的劳动习惯，提高生存发展所需的劳动能力。

二、活动形式

1.集体活动：3-5人一组，鼓励学生集体合作开展劳动实践活动。

2.个人活动：在保证安全的情况下,允许学生独立完成劳动任务。

三、主要原则

1.导向性原则。通过劳动教育着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

2.规律性原则。劳动教育活动组织尊重高中生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。

3.开放性原则。劳动教育过程中保证学生有足够的劳动实践活动时间，使其在独立与合作活动中得到交流和精神体验。弹性设置教学活动、学生实践操作活动时间，教学内容不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，实施劳动教育与各项实践活动相结合，逐步构建学校、社会、家庭相互协调，互为补充的劳动教育体系。

4.安全性原则。劳动教育活动须确保学生的安全。课前对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；课上对学生动手操作过程涉及的材料、工具、设备等不安全因素进行提醒，教学生正确使用工具、设备，穿戴劳动保护用品，培养其严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。

四、途径和方法

1.组织保障

成立淄博中学劳动教育领导小组。

组长：宋汝智

副组长：阎希森  殷曰国  李德峰  张  萍  刘玉军

成员： 姜  健  李东振  张志强  赵  明  张晓源  李雪姣 

杨明证  胡  洋  徐  虹  刘  菁  马雪花  张  聪  刘  涛

2. 组织职责。

（一）学生处负责课程实施、活动安排、评选评比；总务处负责物质保证，工具发放、回收；年级负责督促、协助各班按要求开展劳动教育。

（二）师资建设

多举措加强劳动教育教师队伍建设。建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性。对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平，建立健全劳动教育教师工作考核体系，完善评价标准。

（三）课程资源

校内外劳动实践活动相结合。在校内，在贯通部开设劳动教育课程。将劳动教育思想渗透到学科及学校的日常运行中；为学生创造劳动机会，鼓励学生开展力所能及的劳动。在校外，充分利用现有综合实践基地、青少年校内外活动场所满足学校多样化劳动实践需求，适当拓展城乡地区劳动实践基地，鼓励学生开展丰富的劳动实践活动。

五、具体措施

1.建立学校、家庭、社区三结合的教育网络，实现课内课外、校内校外相结合。利用家长学校等渠道加强学校与家庭的联系，发挥家庭在劳动教育中的基础作用，引导家长注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能；开展社会实践和社区服务活动，指导学生通过选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切的职业体验，培养职业兴趣，积极参加大型赛事、社区建设、环境保护等公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神；团委组织学生以学雷锋月，“我的节日”等为契机开展学生志愿服务活动。

2.重视学校在劳动教育中的主导作用，明确劳动教育主体责任。教育教学活动中注重将劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观渗透到语文、历史、艺术等学科，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育；注重通过数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科培养学生对劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。开展劳动教育课，让劳动课走向课堂，同时将劳动教育与校园环境卫生、宿舍卫生整理、校园美化等相结合；统筹劳动教育与通用技术课程相关内容，从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中，自主选择1—2项生产劳动，经历完整的实践过程，提高创意物化能力，养成吃苦耐劳、精益求精的品质，增强生涯规划的意识和能力。课程或活动的组织开展注重过程性和终结性评价。

附件：

《淄博中学校外实践活动方案》

《淄博中学学生居家劳动实践活动方案》

淄博中学

2020年5月28日

淄博中学校外实践活动方案

一、实施背景

校外实践是高中课程改革中学生必修的课程，要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动，以社会为课堂，在活动中动手动脑进行体验和探究的综合学习。为贯彻课程精神并结合我校实际，充分发挥校外实践在育人工作中的作用，我校于每年寒暑假及“十一”假期等开展主题鲜明的校外实践活动。

二、组织实施

（一）活动对象：高一高二高三在校学生。

（二）组织形式 ：一般以3-5人组成社会实践活动小组活动，确定一名组长统筹安排，小组集体开展活动，也可以个人为单位开展或在带队老师带领下集体开展活动。

（三）活动内容

结合上级要求，活动围绕居家劳动实践、职业体验、服务性劳动、生产劳动开展。通过劳动教育，使学生掌握一定劳动技能，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

1.注重家庭在劳动教育中的基础作用，引导家长注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握必要的家务劳动技能。

2.充分利用社会实践和社区服务活动，指导学生通过选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切的职业体验，培养职业兴趣，积极参加大型赛事、社区建设、环境保护等公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神。

（四）实施与管理

1、学生到校外参加校外实践活动，要有完整的活动方案和安全措施，要告知班主任和家长，并征得班主任和家长的同意。要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利地进行。

2、将活动材料归纳总结及时上交争取评优获奖，学校负责老师和班主任老师及时关注学生提交的作品，及时做好作品审核、思想引导，发挥活动的正向引导、激励作用，确保学生在活动中有所收益，不断进步。

3、学分认定。根据学生参与的时间、态度和校外实践报告填写及过程性材料积累情况，班主任及评委进行综合评选，申请学分，最后上报教务处审核，由学校学分认定小组认定。

三、活动评选

班级奖评选办法：根据符合主题，材料齐全，图文并茂等标准评选个人作品A、B档若干，根据个人档次确定班级优秀组织奖。以年级为单位设置优秀组织一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，参与奖若干，分别加班级量化15、12、8、5分，个人评价由班主任根据学生表现完成。

特别强调：校外实践活动原则上要就近就便，团队规模要适中，不开展跨区的活动，原则上要求五人一组，若单独开展活动需家长陪同，保证个人安全。活动项目的选择必须安全可行，不做危险事情，不妨碍他人、不与他人发生争执，文明行事。    

 

                                              淄博中学学生处

2020年5月

淄博中学校外实践活动报告

姓名

学号

年级

班级

活动主题

活动地点

活动 时间

小组成员

组长 班级

组长 姓名

班级

姓名

班级

姓名

班级

姓名

班级

姓名

班级

姓名

活动目的

活动方案

活动时间

年   月   日  ——       年   月   日   共时长：      天

实际活动时间为：            申请获得    2   学分

班主任 意见

签名：

学分认定

各项评价均不为D者可获该活动既定学分

获得        学分

学生签名

审核

活动过程、成果展示区域 1.过程性材料及成果展示（主要为活动照片及文字说明，所有过程性材料粘贴于此或装订整齐置于此）： 2.活动感悟（150字左右）：

淄博中学学生居家劳动实践活动方案

为补齐学生劳动教育短板，发展学生自理自爱自立生活能力，培养积极劳动观念，养成良好日常劳动习惯，促进身心和谐发展，学校结合上级要求及我校实际于节假日组织学生做好居家劳动教育工作，充分发挥劳动教育的综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，实现以点带面，促进学生德智体美劳全面发展。特制定此方案：

一、参与人员

高一、高二、高三年级全体学生和家长

二、活动时间

节假日期间，具体结合上级要求和学校实际开展。

三、活动内容

1.制定居家劳动计划。同学们在家长指导下制定居家劳动计划表，可以是电子表，也可以是手写的表格，附到社会实践报告中，明确在家劳动的时间、内容、方式和注意事项，在家长监督指导下，按计划表积极有序进行家庭劳动，树立积极劳动意识，培养主动劳动习惯。特别要通过有计划的家务劳动，养成定期整理自己学习用品、起居生活环境的习惯。

2.学习居家劳动技能。通过家长指导、线上学习等方式，通过居家劳动实践，至少学习掌握一项新的居家劳动技能，比如做饭、洗衣、擦玻璃、厨房擦除油烟、整理衣橱、养花翻土修枝、给鱼缸换水、给宠物洗澡、在院子里除草等，增强动手实践能力，培养自理自立品质，树立自信自强心态。留好过程性材料，打印出来附在社会实践报告中。

3.进行感恩家务劳动。请同学们为父母长辈揉揉肩、捶捶背、做做饭、洗洗衣服，甚至协助居家办公的父母长辈处理一些力所能及的工作，减轻父母长辈劳动负担，付出一点劳动，尽上一份孝心，增进一下情感。留好过程性材料，打印出来附在社会实践报告中。

4.收集劳动者典范事迹。结合时代特点，收集医护人员、科技工作者、抗疫物资生产运输人员、解放军指战员、社区工作者、媒体记者、公安干警、消防人员等一线职业劳动者的典型事迹，学习、感悟他们的劳动情怀、奋斗精神、职业操守，思考、畅想自己的职业理想，规划好自己的学习发展道路，形成文字材料，图文并茂，附在社会实践报告中。

5.分享劳动成果和体验。活动结束后，在班主任的合理安排和指导下利用班级学习群、家长微信群、在线班会等形式对学生居家劳动成果或劳动心得进行展示、分享、交流。

四、活动要求

根据《山东省普通高中综合实践活动课程实施方案》要求，社会实践内容包括劳动教育。本方案活动内容中的前四项，需要学生在进行居家劳动时留好过程性材料，材料要丰富、充实、真实、有意义，打印、手写或彩绘，与社会实践同步实施的，材料附在社会实践报告中，作为社会实践和综合素养评价的内容。

该活动具体评选办法如下：

1.认真整理好过程性材料，开学后上交班主任。

2.班级奖评选办法：根据符合主题，材料齐全，图文并茂等标准评选个人作品A、B档若干，根据个人档次确定班级优秀组织奖。以年级为单位设置优秀组织一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，参与奖若干，分别加班级量化15、12、8、5分，个人评价由班主任根据学生表现完成。

五、注重安全。

家长在学生居家劳动教育中要发挥好指导、监督、鼓励作用。家长要明确居家劳动教育“安全守门员”角色，切实负起安全监护责任，做好安全监督和防护，保障孩子安全。

淄博中学

2020年5月29日