为进一步加强和改进我校基础教育教研工作，推动教研工作创新转型发展，根据《关于申报淄博市首批基础教育教研基地的通知》，在扎实积淀基础上，经过精心梳理和细致筹备，我校荣获淄博市首批“学校建设类教研基地”称号。这是我校在获评首批高中学科基地校及基地培育校基础上迈出的又一可喜步伐。

此次申报，在学校三年发展规划框架下，以“五育并举融合课程实施研究”和“初高中贯通培养”为主题进行整体规划。

“五育并举融合课程实施研究”充分展现我校“文化为基，多元培养”的育人机制，开发“诚毅课程”，突出德育特色；建设“博学课程”，突出智育特色；建设“勤美课程”，突出艺体、美育和劳育特色。诚毅明德、博学启智、勤美育人三位一体，共同实现“五育并举”融合课程实施研究的育人目标，始终贯彻学校“全面发展，学有所长，博中特质”育人理念。

“初高中贯通培养研究”立足学科育人和科学素养培养两个课程体系，旨在落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中关于实施科教兴国战略和人才强国战略、培养拔尖创新人才的精神，以及《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中关于学段衔接、构建贯通课程体系的要求。学校在更新人才培养观念、改革人才培养体制、创新人才培养模式、创新教育教学方法和内容等方面进行统筹研究，针对现行初、高中分段学制中存在的问题，学校规划重点利用好七年时间，做到系统培养与阶段培养相结合，尤其是初中与高中的贯通培养，以保证学生学业发展的可持续性。通过初高中贯通培养的统筹和整体规划，让各个学科在初高中阶段教学纵向衔接有序、循序渐进，横向融会贯通、功能互补，课程结构合理、逻辑清晰，各学段形成合力、资源共享，从而形成由浅入深、分层递进、螺旋上升的育人体系。

最是初心能致远。一路走来，栉风沐雨，披荆斩棘，新的征程，我校将一如既往坚持立德树人根本任务，以高质量发展为主题，持续为学生全面发展强基赋能，为学校内涵发展增值提速。